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算数

南米スペイン語圏出身児童のための算数教材 掛け算マスター?日本語クリアー

   本教材は「南米スペイン語圏出身児童むけ教材開発プロジェクト（プロジェクト?コンドル）」による、南米スペイン語圏出身児童のための算数教材シリーズの「掛け算」版です。「足し算?引き算」版に続いて、日本の公立小学校に通う南米スペイン語圏出身児童および児童を指導する方を対象に作成しました。
   本教材は「コトバがネックとなって算数の内容がはっきりとつかめない」児童のために作られているため、算数を学ぶと同時に教科内容理解に必要な最低限の日本語を学べるようにもなっています。
   構成として「児童用」と「指導者用」があります。「指導者用」ではより効果的に本教材を活用していただけるよう指導の流れや注意点を紹介しています。また児童の理解を促すツールの一つとして用語のスペイン語訳も用意しました。

【児童用】
児童が日本語を使って算数を学ぶことを目的とするため、スペイン語の挿入は最小限にしてあります。重要な用語や例文を各課のはじめに提示した「ようごとぶん」があります。

【指導者用】 児童用教材に「指導ポイント＆ヒント」を追加。
「児童用」に指導の際に活用するための「指導ポイント＆ヒント」を加え、指導者が本教材をより活用しやすくしました。

利用方法

• 本教材は印刷教材です。まず「<掛け算>本教材の特長、指導される方へ」（PDF：135KB）をお読みください。
• 本教材は「児童用」と「指導者用」に分かれています。それぞれの特長については「<掛け算>本教材の特長、指導される方へ」（PDF：135KB）をご覧ください。
• ダウンロード方法には「教材全体を一括ダウンロード」と「課毎のダウンロード」の2種類があります。教材全体をまず見てみたい方は「教材一括ダウンロード」をお勧めします。
• 重要と思われる用語を日本語、スペイン語で一覧にした「<掛け算>用語集（スペイン語訳）」（PDF：140KB）を作成しました。必要に応じてご利用ください。

「<掛け算>本教材の特長、指導される方へ」（PDF：135KB）

「<掛け算>用語集（スペイン語訳）」（PDF：140KB）

教材全体を一括ダウンロード

<掛け算>指導者用（PDF：3.5MB）

<掛け算>児童用（PDF：3.0MB）

指導者用　児童用

＊Nは名詞、Vは動詞の意味

課	タイトル	指導内容	日本語の表現	ダウンロード
表紙と目次		「指導者用」と「児童用」の内容およびページ数はそれぞれ異なります。ご注意下さい。		(388KB) (322KB)
1課	「３こずつ ４さらぶんで 12こ」	①「A個ずつ」という考え方と言い方を理解する。	① 同じ数を繰り返し計上する表現「～（数詞）ずつ」	(574KB) (388KB)
		②「１つぶん」という考え方と言い方を理解する。	② ある数を１つの単位としてみなす表現「～（数詞）ぶん」
		③「A個ずつB皿ぶんでC個」という考え方と言い方を理解する。	③ 総和を表す助詞「で」
2課	「３かける ４は 12」	① 掛け算の意味と記号「×」の使い方を理解する。	①「×」の言い方および、掛け算の式の読み方を知る。	(349KB) (166KB)
		②「１つぶん」の大きさを把握して、掛け算を使って全体量を求められるようにする。	②「かけざん」という用語を知る。
3課	「３cmの３ばい」	①「いくつぶん」の概念を知る。	①「□が□つぶんで□」 （例）３cmのテープが２つぶんで６cmです。	(501KB) (318KB)
		②「いくつぶん」と「何倍」の関係、および「～のA倍」の言い方を知る。	②「A倍」「□のA倍」 （例）２この３ばいは６こです。
4課	九九	①「□のA倍」を足し算で計算していると手間がかかることに気づく。	① 算数用語「九九」「□の段」および、五の段とニの段の九九の言い方	(448KB) (261KB)
		② 掛け算九九を覚えると計算が速くなり便利であることを知る。	②「A個ずつB個分でC個」
		③ 五の段と二の段の九九の言い方を知る。
5課	「１ふくろふえると、なんこふえますか。」	① 三の段と四の段の九九の構成と唱え方を知る。	① 三の段と四の段の九九の言い方	(448KB) (265KB)
		② 掛ける数が「１」大きくなると、答えが「掛けられる数」の分だけ大きくなることに気づく。	②「１袋増えると、みかんはA個増えます。」
6課	「１おおきくなると」	① 六の段と七の段の九九の構成と唱え方を知る。	① 六の段と七の段の九九の言い方	(422KB) (241KB)
			②「増える」と「大きくなる」の２つの言い方があることに気づく。
7課	「なんこ たべることに なりますか。」	① 八の段と九の段および一の段の九九の構成と唱え方を知る。	① 八の段と九の段および一の段の九九の言い方	(439KB) (258KB)
			② 期間などを単位とした言い方「で」 （例）１週間で、２日で
			③ 動作をした結果を表す言い方「Vことになる」 （例）３個食べることになる
8課	「３はこぶんで いくつに なりますか。」	① 掛け算を適用する場面に慣れる。	①「A個分で」「何個になるか」などの言い方の復習。	(411KB) (234KB)
9課	「いれかえても おなじ」	① 掛け算では掛ける数と掛けられる数とを入れ替えても答えは同じであること（乗法の交換法則）を理解する。	① 「入れ替えても（答えは）同じ」	(514KB) (256KB)
10課	「０のかけざん」	① ０を掛けると答えは０になる場面を理解し、□×０＝０の式で表すことを理解する。	①「おはじき」「はじく」「とくてん」	(426KB) (203KB)
		② ０にどんな数を掛けても答えは０になる場面を理解し、０×□＝０の式で表すことを理解する。	② N１のN2のN3　　「０点のところの得点」
11課	「わけて あわせて」	① 乗法の交換法則を理解する。 「かけられる数」を２つに分けて計算し、あとでそれぞれの答えを足して、元の掛け算と比べてみる。 「かける数」を２つに分けて計算し、あとでそれぞれの答えを足して、元の掛け算と比べてみる。	①「もとめる」「ほうほう」「答えをだす。」	(542KB) (318KB)
			② N１はN2とN3をVたN4。「８は５と３を合わせた数」
12課	「10こずつ ３ふくろで」	①「10×（１位数）」の掛け算の答えの求め方を理解する。	① １（単位）にNはいくつあるかを表す言い方。 「１袋にみかんはいくつあるか。」	(481KB) (258KB)
		②「（１位数）×10」の掛け算の答えの求め方を理解する。	② 同じ数だけ繰り返し行われる表現　「□個ずつＶ」 （例）「２個ずつ増える。」
		③ 既習内容を用いて「（２位数）×（１位数）」の掛け算ができることに気づく。
13課	「20×３や200×３のかけざん」	①「何十×（１位数）」の掛け算の答えの求め方を理解する。	① いくつかある中で、ある部分を限定する言い方。 「900円で答えが合っているか」「４箱の場合で確かめてみましょう。」	(608KB) (385KB)
		②「何百×（１位数）」の掛け算の答えの求め方を理解する。
14課	「23×３のかけざん」	①（２位数）×（１位数）の掛け算の筆算の方法を理解する。	① 算数でよく使われる語句「代金」。 算数特有の言葉「筆算」。	(467KB) (261KB)
		②（２位数）×（１位数）で答えが３位数になる場合の計算方法を理解する。
15課	「くりあがりのある かけざん」	①（２位数）×（１位数）の掛け算で十の位で繰り上がりのある計算の方法を理解する。	①「Vずに～」 （例）「忘れずに～。」	(428KB) (228KB)
			②「正方形」「長方形」「辺」
16課	「213×３のかけざん」	①（３位数）×（１位数）の掛け算の筆算の方法を理解する。	①「１単位で[数]円のN」＋「～を[数]単位V」 （例）１ｍで213円のリボンを３ｍ買いました。	(382KB) (154KB)
		②（３位数）×（１位数）で答えが４位数になる場合の計算方法を理解する。
17課	「どこから かけても おなじ」	① ３つの掛け算が用いられる場面を理解する。	①「[物]が[場所]に[数量]入っている。」という表現の複雑な言い方に慣れる。 （例）「１個85円のケーキが１箱に４個ずつ入っています。」	(431KB) (227KB)
		② ３つの掛け算は、どれを先にかけても答えは同じになることを知る。
		③（　　）を使って３つの掛け算を計算する方法を理解する。
18課	「４×30の かけざん」	①（１位数）×（何十）の掛け算場面と計算の方法を理解する。	① [数量]＋[動詞の連用形]の言い方 （例）５人掛け　３枚入り　６人乗り　10階建て	(524KB) (322KB)
		② ４×30のような掛け算は、４×３×10で計算でき、その答えは４×３の積に「０」を加えた形になることに気づく。
19課	「21×14の けいさん」	①（２位数）×（２位数）の掛け算の筆算を理解する。	① 順番を表す言い方に慣れる。 （例）まず　そして　つぎに　さいごに	(532KB) (308KB)

※ここまでのファイルはPDFファイルです。